核心提示：央视网消息 ：14日，教育部召开例行新闻发布会，教育部相关负责人表示，给学生“减负”不能简单地降低课业难度，减少作业量，不能搞“一味的”“一刀切”减负。 开发智力激发潜力不应视为过重负担 教育部基础教育...
央视网消息：14日，教育部召开例行新闻发布会，教育部相关负责人表示，给学生“减负”不能简单地降低课业难度，减少作业量，不能搞“一味的”“一刀切”减负。
开发智力激发潜力不应视为过重负担
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，，学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容，是应尽的学习义务，合理的负担是学生开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件，这不应该视为过重学业负担。
减少考试次数 坚决禁止分班考试
同时，还要注重差异化教学和个别化指导，解决好学生学习上有的“吃不饱”、有的“消化不了”、需要多样等问题，减少考试次数，不得公布考试成绩和排名，坚决禁止分班考试，实行均衡编班。
编辑： 巩盼东
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