央视新闻中心评论员白岩松在GES 2018未来教育大会上说道：现在的年轻人不缺知识，但是缺少智慧，缺少生活的智慧、生命的智慧。
他认为，现代教师正在逐渐地由知识的传递者向智慧的传递者转变。在他看来，如何在未来的教育当中把“智力”变成“智慧”，是一个非常大的时代命题。
近日，在GES 2018未来教育大会上，央视新闻中心评论员白岩松提出：我们教育的目标应当是塑造“德智体美劳+情”全面发展的未来中国人。今天的教育，对德智体美劳有哪些新要求？白岩松的分享字字珠玑，引得现场一众好评。
在全世界的哪一个国家，教育永远是被诟病的问题，这就说明它太重要了。没有哪个国家对自己的教育是满意的，在中国更不例外。谈到教育的话，每个人都可以说出自己的不满意的地方，所以教育太难了。教育是不能够进行革命式变革的，为什么呢？你不能拿自己的教育当做冒险，把自己当小白鼠，必须是渐进式逐渐看到效果的一种变革。但是有的时候一个决定却会带来一个民族的改变。
今年我们都在纪念开放40年。在开放头一年，邓小平复出，分管教育和科技，他自己要求分管教育和科技，做出了一个对我们几代人影响巨大的变革，那就是恢复高考。而且当时是急于恢复高考，否则就没有77年冬天的招生。然后，我哥1979年上了大学，我1985年上了大学，一家人的命运就此改变。所以到现在可以说中国高考有无数的问题，但是没有高考才是更大的问题。所以我觉得教育对一个国家的改变就是这么明确，但是它又不能够在教育本身进行革命式的，说从明天开始中国的教育就发生怎样的一种变革，很难。
对于我这个岁数的人来说，可能总会想起小时候关于教育的几个字，我今天想跟大家分享的恰恰是这几个字的新时代变化，这几个字就是：德智体美劳。我还想加一个：情。每一个字我觉得在新时代的教育背景下都在发生变化。
01德，不仅是德行，还是公德
过去我们说德智体美劳，一说德，更多的在谈的是一个人的道德，德行。可是我觉得今天的教育，我们是否要加上“公德”这样的一个字眼？大家都已经能够看到一个人的不文明和缺乏公德，甚至将一辆载着乘客的公共汽车开向江里头，最后消逝生命。过去我们认为一个人缺公德，恐怕仅仅是一个烦人的地方，但是现在公德甚至会要走你的生命。
很长的时间里中国的德分成两部分：一部分是在熟人世界里，一部分是在陌生人世界里。因为中国长期是农耕经济，所以我们在熟人面前拥有全世界最高的道德水准。在哪个国家都很难看到像中国这样，熟人之间会抢着买单。吃完饭，甚至会打起来。只要是熟人，什么都好办。但是一进入陌生人世界，这个约束迅速减少。
我曾经亲眼在飞机上见到这样一个场景：两个中年男子也许是喝多了或者怎么样，一个男子在机舱里不停地大声说话，他的同伴劝说他小点声，没想到这个男子依然不客气地说：“这里又没有人认识我，无所谓！”你看，在我们的内心世界里，只要进入到陌生人的世界，德行便不受约束。因此，在谈论教育的“德智体美劳”方面，作为教育的第一点，今天我们需谈论如何教育一代人有“公德”。
在十九大报告中，大家光看到了未来的目标，叫美好生活。我不知道大家是否注意到，在十九大报告当中，不止一次地提到“更全面的人”。为什么此时此刻的中国提出在未来的愿景的时候，要有一个更全面的人？而我们的教育是否发生着改变，应合着更全面的人的塑造？我曾经跟上一任总理当面说过，我说中国的教育需要明确一个目标，我们的教育到底是干什么？是共产主义接班人？人才？我说可能都不对，我们应该把我们的教育的目标清晰地定义为“塑造中国人”。好了，当你要把你的教育的目标是塑造未来的中国人的时候，你就知道一定是一个更加全面的人。更加全面的人恐怕就要从过去开始说起，那就要德智体美劳加上一个情，所以我说的一个德首先要塑造公德。
今天可以看到我们任何城市当中，在交通秩序领域，一片混乱，难道我们塑造出来的本科毕业生、硕士、博士都是有才华，但是不守公德的人吗？我们如何能让小老百姓逐渐过渡到公民？公民就是对远方的事情当成身边的事情，对陌生人当成亲人。我关注一切，因为他们都与我有关。塑造的人才更重要的是能守住公共秩序，拥有公德。所以我觉得我们的教育要在这个基础上发生很大的改变。
02智，不是智力，而是智慧
接下来要说智。我看到我们师范大学在培养未来的老师，我妈妈也是师范大学毕业的，我爸爸也是师范大学毕业的，蓝色传奇游戏，我现在自己也在当老师。我觉得现在当老师越来越难，为什么？因为如果老师只是知识的传承者，终于遇到了一个前所未有的挑战时代，为什么？如果你只要是讲知识的话，你刚讲到三，底下的学生可能百度到八了。知识越来越不是被少数人所掌握。如果你只传递知识，很难。学生甚至可以用现代的手法，不管是用百度，还是翻墙，都可以迅速地获得知识。
我认为现代的老师正在逐渐地由知识的传递者向智慧的传递者方向转变。因此，德智体美劳的的“智”恐怕在新的时代条件下，我们要更关注的是智慧。你会看到我们身边的很多年轻人似乎无所不知，但是不能转变成行为，不能转变成为一种思维方式。他不缺知识，但是缺智慧。缺生活的智慧，生命的智慧，缺很多方面的智慧。因此，在德智体美劳这五个字面前，我们如何在未来的教育当中把“智力”变成“智慧”？我觉得是一个非常大的挑战。
03体育教孩子如何在规则约束下去赢，如何体面且有尊严地输
接下来要说的是体。我觉得这是欠缺的。可能我们几乎所有搞教育的人都清楚，在我们心目当中最棒的一个校长，那当然是北大的蔡元培。北大的蔡元培伟大在哪儿？我觉得两点：第一点，他到了北大当校长之后就提出了更全面的人这样一个教育理念，跟百年之后十九大提出全面的人是遥相呼应的。在他培养更全面的人当中，他为北大引进了第二个很重要的变革，那就是体育。昨天我遇到华东政法大学的前校长，前校长跟我讲，华东政法大学前身是圣约翰大学。圣约翰大学是中国的现代体育和奥林匹克的诞生地。最早参加奥运会的运动员在他们教务总长陪同下前去奥运会的。
为什么老一辈的和被我们敬仰的教育家都把体育放在了格外重要的地位？我觉得今天我们是不是要重新评估德智体美劳的这个“体”字？是不是在我们所有教育者当中都把体当做了健康的概念？忘掉了体育的“育”字？为什么蔡元培老校长，为什么圣约翰大学，为什么现代世界会把体育的“育”看得如此之重？据我了解的数字，现代的孩子生活发生了非常积极的变化，但是在很多身体指标上居然不如我们这一代人，不如我们这一批在饥饿当中成长的少年。无论是从肺活量，包括前几天我在跟一个学校沟通，我说我们那个时候每一个男生做标准的引体向上做十个是标配。结果他感到非常惊讶，现在没有几个孩子能做超过十个标准地过了下巴的引体向上。那我们的时代进步在哪里？
