备受社会关注的《上海市生活垃圾管理条例》实施已经一个多月。相关部门近日公布的“满月考”成绩单显示，上海湿垃圾日均清运量比上一个月增加了15%，比去年年底增加了82%，生活垃圾分类取得了积极成效，但也发现存在一些新的问题。可见，推进垃圾分类工作是一项系统工程，需要久久为功，在这个过程中，提升公众生态环境素养则是基础性工程。
|公考角度中公解读*
[提出观点]
每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，，没有哪个人是旁观者、局外人、批评家，谁也不能只说不做、置身事外。”加强生态文明建设，就要把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动。
[综合分析]
公众生态环境素养，是指公众素养在生态环境领域的集中体现，是生态环境领域的公众素养，它是公众对以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态所持敬畏之心与良好习惯。
具体来看，公众生态环境素养主要涉及两个方面，一是公众对生态环境问题和环境保护的认知能力水平，即“知”，二是指公众的保护环境行为取向和具体行动，即“行”，它强调公众对生态环境的知行合一、一以贯之。
提升公众生态环境素养，是新时代我国生态文明建设严峻形势使然，也是垃圾分类形成长效机制促进习惯养成使然。推行垃圾分类，关键是要加强科学管理、形成长效机制、促进习惯养成。尽管垃圾分类从2000年启动试点以来力度不断加码，有的地方还专门立法，但实际效果却并不明显。可见，推进我国垃圾分类工作，亟待加强公众生态环境教育，使垃圾分类成为习惯、成为新时尚。
[参考对策]
提升公众生态环境素养：
一是应筑牢生态优先、绿色发展理念，持续增强保护生态环境的责任感和紧迫感。思想决定行动，思想统一才能步调一致。只有摒弃思想认识之“雾”，才能清除生态环境之“霾”。
二是全社会要自觉端正生态环境保护态度，积极行动起来履行职责主动担当。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。态度决定一切，生态环境保护态度直接决定了生态文明建设前途。无疑，新时代推进生态文明建设、建设美丽中国，需要政府、企业、公众等各相关方积极行动起来履行自己的职责。对于政府来说，行动要体现在发展方式的转变上;对于企业来说，行动要体现在社会责任的担当上;对于公众来说，行动要体现在生活方式的转变上。如果每个人都能够像保护眼睛一样保护生态环境，那么宁静、和谐、美丽的自然生态景观就会永驻。
三是尽快提升公众生态环境行为能力。《公民生态环境行为调查报告(2019年)》显示，公民在绿色消费、垃圾分类、监督举报和环保实践等领域存在“高认知度、低践行度”现象。究其原因，公众生态环境素养特别是行为习惯难辞其咎。为此，应依托家庭教育和个人实践全面培育公众生态环境素养，不断提升公众生态环境行为能力，为显著提升公众生态环境素养提供坚实保障。
